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2014青岛事业单位考前最终预测：教育类（B类）(2)

2014-05-09 18:03:24 山东事业单位考试网 //sd.huatu.com/sydw/ 文章来源：青岛华图教育

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（二）教育类幼儿10个必会考点

1.影响幼儿心理发展的因素多种多样，归纳起来有：遗传、生理成熟、环境和教育因素，以及幼儿自身的心理和幼儿活动。

2.幼儿心理发展的一般特征：幼儿心理随年龄增长而逐渐发展；认识活动以具体形象为主，开始向抽象逻辑发展；心理活动以无意性为主，开始向有意性发展；情感由易外露开始向稳定和有意控制发展；个性开始形成。

3.学前初期的年龄特征（3-4岁，相当于幼儿园小班年龄）：生活范围扩大；认识依靠行动；情绪作用大；爱模仿；学前中期年龄特征（4-5岁，相当于幼儿园中班年龄）：活泼好动；思维具体形象；开始能够遵守规则；开始自己组织游戏；学前晚期年龄特征（5-6岁）：好学好问；抽象思维能力开始萌芽；开始掌握认识方法；个性初具雏形。

4.关键期是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期。

5. 婴幼儿依恋的发展分为四个阶段：无差别的社会反映阶段（0-3个月）；有差别的社会反映阶段（3-6个月）；特殊的情感联结阶段（6个月-2岁）；目标调整的伙伴关系阶段（2岁以后）。

6.学前教育之父——福禄贝尔

7.幼儿园基本活动——游戏

8.有准备的环境——蒙台梭利

蒙台梭利教育的方法包括三个要素：有准备的环境、教师、教具。有准备的环境要符合以下条件：秩序、自由、真实与自然、美感与安全。

9.家长是儿童的第一任教师——福禄贝尔

福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。福禄贝尔重视幼儿园与家庭的联系，认为家长是儿童的第一任教师。同时他认为:亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。认为家长是儿童的第一任教师。“学校和家庭的联系是完美教育的基础”

10.“五指活动课程”——陈鹤琴

陈鹤琴是我国幼儿园课程改革的先驱，20世纪二三十年代参与了我国学前教育发展史上第一个幼儿园课程标准的制定，他提出了“五指活动课程”。

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