2017国考备考申论材料阅读之“问题”的解读

2016-08-12 11:12:08 山东公务员考试人事网 ○加微信领资料 ○华图在线app 文章来源：青岛华图教育

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申论考试能否取得高分，关键在于对材料的解读分析是否透彻，对材料把握的越准确，则在后面题目作答的时候能够得出更为贴切的答案。申论材料围绕一个主题延伸脉络，脉络中散布着六大要素，这六大要素便是对材料理解的关键。而考生容易对这六大要素中的“问题”与“原因”产生混淆，因此本文及后续文章将着重解读这两大要素，并阐释两者之间的关系。

申论中的“问题”是指客观存在的、会对社会带来一定负面影响的客观事实。即对材料当中的社会现实，造成了负面影响的客观存在的事实。这里要注意的是“问题”一定是客观存在的事实，不是凭空臆断的猜想，同时，“问题”一定有其负面影响，否则便不构成“问题”。例如：

“你站在了我的面前。”“你”于“我”无害，则不构成问题。

“你站在了我的面前，挡住了我的太阳。”“你”对于“我”产生的负面影响是“挡住了属于我的阳光”，则“你”的行为便成了问题。

“问题”同时具备着这两方面特征，散布在申论材料当中。“问题”是申论材料当中最常见的要素，任何申论材料都会反映一定的问题，甚至其围绕的主题就是一个大的社会问题。阅读材料时具备敏锐的问题意识，是能够准确把握材料主旨的不可或缺的能力，也是考生对备考时必须培养的能力。

考生要注意，“问题”在申论材料当中，很多时候会以“问题表现”的方式出现，而不是直截了当的告诉考生该处是什么问题，需要考生去提炼概括，找出问题本质。例如2011年国考地市级材料当中提到：

“实际上这类学校的教师队伍很不稳定，往往春节一过，教师走掉一半是常事。许多年轻教师都把私立学校当做跳板，一旦找到合适工作，立马就跳槽走人。”

从这一节选材料中，我们能够发现存在着问题，但它是以问题表现的形式体现出来的，“教师队伍不稳定”即这一问题的表现，后续的语句又是对这一表现的具体描述，那我们就可以进一步提炼得到，这里反映的问题就是农民工子弟小学的“师资不稳定”问题。

从上一示例中考生需要得到的经验是，申论材料未必会准确告诉某处材料反映的究竟是什么问题，而是以问题的表现代为传达。那么考生就需要先明确这问题的表现，再根据问题表现提炼出问题的本质。

青岛华图寇昌宁

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