2015-06-20 13:52:06 山东教师招聘考试网 //sd.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：青岛华图教育
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青岛华图——王蔚瑜
敲门，微笑，大方前行到讲桌旁(华图教育青岛教研中心)
尊敬的各位评委老师，大家好!(45鞠躬)我是前来应聘小学音乐教师的X号考生。
今天我说课的题目是《》(板书题目)上讲台。
下面，我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程及板书设计六个方面进行我的说课。
首先，说教材。
x课，本课的主要内容是演唱《》这首歌曲。这首歌曲是x调X拍x段体的x歌曲。曲调XX，语言xx，节奏xx。歌曲通过xxx表现了xxx。通过对本课的学习，学生可以巩固之前课程的知识点，掌握新的乐理知识，为以后的学习奠定坚实的基础。
根据对教材地位与作用的分析，在新课改理念的指导下，我特制订如下三维教学目标：
1、情感态度与价值观目标，学生可以xxxxx可以xxxxxx 。
2、过程与方法目标：通过课堂上多种形式的练习与实践，学生的合作与自主探究能力有极大的提高。
3、知识与技能目标：学生可以掌握x节奏和x音准，学会用简易的打击乐器(自制乐器自编节奏，体态律动法表现歌曲旋律的起伏，打拍子)为歌曲进行伴奏。
通过以上对教材地位及教学目标的分析，本节课的重点是x难点是x.
掌握学生的基本情况，对于把握和处理教材具有重要作用，下面，我将对学生的基本情况进行简要分析。四年级的学生已经具备初步的视唱演唱和分析歌曲的能力，学生乐于接受新鲜事务，求知欲较强，但对于学生自主探究和合作学习的能力还需要进一步引导，提高。这些都是我在教学过程中需要特别注意的问题。
我依据“教学有法，教无定法，贵在得法”，同时为了达到既定的教学目标，突出重点，突破难点，我将主要采用练习法、辅之创造教学、讨论法。激发学生对音乐学习的浓厚兴趣和求知欲望，有效提高学习水平，培养学生的创造力和表现力以及独立思考的能力。
为了更好的帮助学生学习，我将提前准备x x x x x。
教师的教是为了学生更好的学，学生是学习活动的主体，结合本课内容，我将引导学生采用以下学习方法，自主探究和合作学习，尝试和探索是学生获得知识技能的最佳途径，同时体现以学生为主体的教学理念。合作交流法可以培养学生与学生之间的合作精神和集体荣誉感，同时可以有效地激发学生的学习兴趣和积极性。
本节课的教学过程将从：激趣导入，探究新知，巩固练习、课堂小结四个环节来展开。
首先是导入环节，上课之初，我会x互动。以上导入能够活跃课堂气氛，诱发学生的兴趣和求知欲，达到课未始，趣先浓的教学效果。
下面，进行探究新知的环节。
首先让学生初听歌曲，引导学生体会歌曲所表达的情绪特点，感受其体裁风格，并与学生讨论以上内容。
讨论结束后，我给学生讲解歌曲中多次出现的重点节奏型和较难演唱的旋律音程连接(板书!)(可加入具体方法)，这为学生进行歌曲的学唱减轻了难度。然后我给学生声情并茂的进行示范演唱，学生进行模唱，在范唱的过程中，我将其分为两个步骤，先是范唱歌谱，加深学生对歌曲旋律的印象，然后带歌词范唱，以便学生可以熟练的演唱歌曲。本课的重点在此得到了突出。
范唱后，我会安排学生进行分组练习本课歌曲，用轮唱，接唱的练习方式指导学生歌曲演唱。练习的过程中，我将有针对性的引导学生用(丰富正确)的感情色彩演唱本课歌曲，在这个过程中，本课的难点将会得到顺利突破。
在巩固练习环节，我会组织学生自选打击乐器(自制乐器,自编歌曲)，自编节奏，为歌曲进行伴奏。本课学习的所有知识在此环节中得到了巩固与提高。
最后，在进行课堂小结的时候，我将让学生充分发表这节课的收获与感受，使整节课的知识得到梳理，培养学生口头表达能力和信息交流能力。
为了帮助学生清晰明了的把握本节课的内容，突破难点，我的板书设计如下，我的板书，清晰明了的展现了本节课的主要内容，能够帮助学生更好的把握重点。
以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。鞠躬。
(擦黑板。)
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