2020-03-06 12:04:00 山东教师招聘考试网 //sd.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：青岛华图
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教综模拟三
一、单选题
1.短时记忆的信息容量为( )
A.9±2 B.7±2
C.5±2 D.6±3
2.精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但是容易感情用事，鲁莽、《水浒传》中的李逵是这类型的典型代表。这种气质类型是( )
A.多血质 B.胆汁质
C.黏液质 D.抑郁质
3.听音乐是能够在头脑中看到相应的色彩或场景，这种有色听觉属于( )
A.联觉 B.后像
C.感觉适应 D.感觉对比
4.记忆圆周率 3.1415926 时，采用口诀是“山顶一寺一壶酒”这种加工策略是( )
A.位置记忆法 B.首字联词法
C.限定词法 D.关键词法
5.教师关注如何教好一堂课、班级大小、教学材料的准备问题，那么这个教师可能处于( )
A.关注生存阶段 B.关注情境阶段
C.关注学生阶段 D.关注想象阶段
6.有的人诚实、正直、善良，有的人虚伪、狡猾、恶毒，有的人勤劳俭朴，有的人懒惰奢侈，这是什么方面的差异( )
A.性格 B.情绪
C.人格 D.气质
7.师德的灵魂是( )
A.关爱学生 B.提高修养
C.加强反思 D.提高业务水平
8..教师职业道德区别于其它职业道德的显著标志是( )
A.为人师表 B.清正廉洁
C.爱岗敬业 D.团结协作
9.荀子说“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师;耆艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。”他提出为师的四个条件，实际就是( )。
A.社会道德 B.师生关系道德
C.教学道德 D.处世道德
10.教师的师德修养，只有在( )中才能得到不断的充实，提高和完善。
A.学习 B.交往
C.思考 D.实践
11.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是( )
A.教学相长，相互尊敬 B.乐教善教，讲究教法
C.严于律己，为人师表 D.有教无类，教书育人
12.有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师( )
A.乐于奉献 B.因材施教
C.依法执教 D.廉洁从教
13.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎?( )
A.对立型 B.民主型
C.放任型 D.权威型
14.新中国第一部教育法规是( )
A.《中华人民共和国学位条例》 B.《教育法》
C.《教师法》 D.《义务教育法》
15.( )中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
A.《教师法》 B.《高等教育法》
C.《义务教育法》 D.《教育法》
二、多项选择(本题共有 10 小题，每小题 1.4 分，共 14 分，多选少选均不得分)
16.教学过程的基本要素包括( )
A.教师 B.学生
C.教材 D.教学手段
17.昆体良三阶段学习过程包括( )
A.模仿 B.理论
C.练习 D.复习
18.认知策略包括( )
A.复述策略 B.计划策略
C.精细加工策略 D.组织策略
19.有效复习的方法( )
A.及时复习 B.反复阅读与试图回忆相结合
C.合理分配复习时间 D.利用多种感官参加复习活动
20.想象是对大脑已有表象进行加工改造而形成的新形象的过程，其功能包括( )
A.预见功能 B.补充功能
C.代替功能 D.协同功能
21.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移包括( )
A.水平迁移 B.顺应性迁移
C.同化性迁移 D.重组性迁移
22.在学生个性发展中，心理内化的形式有( )
A.道德内化 B.知识内化
C.智力内化 D.技能内化
23.属于教师“关爱学生”的具体要求的有( )
A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
B.对学生严慈相济，做学生的良师益友
C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
24.教师职业道德修养的基本原则有( )
A.确定可行目标，坚持不懈努力
B.坚持知与行的统一
C.坚持动机和效果的统一
D.坚持继承和创新相结合
25.《教育法》规定，受教育者应当履行的义务有( )
A.遵守法律法规
B.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C.努力学习，完成规定的学习任务
D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
答案解析：
一、单选题
1.B【解析】短时记忆的信息容量为7±2。
2.B【解析】李逵是胆汁质的典型代表。
3.A【解析】联觉是指一种感觉兼有另一种感觉的现象。
4.C【解析】精细加工策略包括限定词法(即联想法，如马克思的生日：1818年5月5日——马克思一巴掌一巴掌，打得资本主义呜呜地哭)，因此选C。
5.B【解析】处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容,以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题,如“内容是否充分得当?”“如何呈现教学信息?”“如何掌握教学时间?”等。
6.A【解析】性格是人格的核心，具有好坏之分，题干描述体现的是性格的态度特征。
7.A【解析】师德的灵魂是关爱学生。
8.A【解析】教师职业道德区别于其它职业道德的显著标志是为人师表。
9.C【解析】题干讲的是教师的道德。
10.D【解析】教师的师德修养，只有在实践中才能得到不断的充实，提高和完善。
11.A【解析】略。
12.C【解析】依法执教要求教师按照国家的法律制度进行教育教学活动,要廉洁执教,不能随意收取学生的红包,提高自己的法律意识。
13.B【解析】在对待学生的不同态度中，民主型普遍受学生欢迎。
14.A【解析】1980年2月12日通过,1981年1月1日起施行的《中华人民共和国学位条例》。
15.A【解析】《教师法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
二、多项选择(本题共有10小题，每小题1.4分，共14分，多选少选均不得分)
16.ABCD【解析】教学过程的要素包括：教师、学生、教学内容、教学手段。
17.ABC【解析】昆体良的三阶段是：模仿—理论—练习。
18.ACD【解析】认知策略包括：组织策略、精细加工策略、组织策略。
19.ABCD【解析】有效复习的方法包括：及时复习、合理分配复习时间、分散复习与集中复习相结合、复习方法多样化、运用多种感官参与、尝试回忆与反复识记相结合、掌握复习的量，适当地过度学习。
20.ABC【解析】想象的功能包括预见功能、补充功能、代替功能和调节功能。
21.BCD【解析】根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移包括顺应性迁移、同化性迁移、重组性迁。
22.ABC【解析】在学生个性发展中，心理内化的形式有道德内化、知识内化、智力内化。
23.ABCD【解析】题项都是关爱学生的要求。
24.BCD【解析】师德修养的原则有知行统一、动机和效果统一、自律和他律相结合、继承与创新相结合、个人和社会相结合。
25.ABCD【解析】《教育法》第四十四条。
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