2015-11-16 09:23:09 山东公务员考试人事网 ○加微信领资料 ○华图在线app 文章来源：青岛华图教育
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2016国考常识判断题解题思路——以经济模块为例，正文如下：
众所周知，在行测试题中几大板块中，言语、判断、数量等模块的相关题目中，都在思路、出题规律、涉及范围、考察知识上呈现出明显的规律性。这是十分便于公务员考生与教师进行专题总结和集中训练，从而获得较好的备考效果的。但是对于公考常识判断题来讲，大多数考生和老师都表示其范围过宽、性质复杂、考察知识缺乏系统化。诚然，从考察范围、命题形式、涉及范围等因素来看，常识判断题确实不具备其他版块明显具备的规律性，但单纯的就以此来作为依据，盲目的、消极的放弃常识备考也是不可取的。其实纵观历年的常识判断题考察的知识点来看，性质和所属体系仍然具备相应的体系和系统性。据此，只要我们通过不断的研究真题、考点及考察方式。还是能够发掘出一定的规律，并能够以此为依据来总结出具有一定程序性的解题思路来的。青岛华图[微博]就以经济模块为例，尝试性的提出具有一定可行性的常识题解题思路。
我们来看看这一章最常考察的知识点之间的内在逻辑：
首先，开篇是微观经济中的商品和货币概念。这是构成经济学体系的基础概念，也是考生学习经济学体系知识的必备认知材料。
之后，在掌握这两个概念的基础上，会引入市场的概念，并以此为研究对象，重点研究市场运行的机制与运行规律。并由此引出市场经济的概念。为下面的宏观经济的干预对象打好了必要基础。
接下来的知识，则是该模块经常考察的重点——宏观经济部分，特别是国家宏观调控的三大重要手段。以及这里最常考的政策手段和货币手段。
我们通过思路梳理可以得知，该章节的主要目的是通过前面几节的知识来给学生提供充分的、学习宏观经济现象与宏观调控手段的认知材料与合理结构。主要的目的还是便于学生学习后面的宏观经济为主。这些知识的内在逻辑思维导图如下：
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微观经济
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商品
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市场
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价值
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价值量
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社必时间
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货币
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规律
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相关概念
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通货紧缩（钱少兜紧）
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宏观经济
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宏观经济现象
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宏观调控手段
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通货膨胀（钱多气粗）
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例如：
我们来看一下下面的这道判断题：
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定的。(正确)
该题主要就是以单纯的识记，直接考察商品的相关概念。这种知识，我们只需提示学生掌握住微观经济部分的思维导图的基本内容：就可以进行解答。而不需要他们花费大量时间去理解这部分知识，这样一来就可以大大的节省他们的思考时间，他们所要做的，就是记住一张小图，并回想该部分的图就可以了。
那么如果一旦考题考察宏观经济方面的知识，我们就不能使用这种直观的思维导图方式来解题了，这类题往往考察的是对某部分知识的理解。那么这就要求我们在讲解该部分知识的时候，用直观例子作为先行知识，用形象的例子将抽象的概念牢牢的粘在一起。并且不断的通过重复，来建立学生关于例子与知识点的条件反射。
例如：对于宏观经济现象中的通货膨胀这一节。我们就可以用一些诙谐，直观的例子，将学生吸引住，并且不断的强化他们的联系。
比如通货膨胀现象，就可以通过荒诞的说中央银行的印钞机疯狂的印钱，最终导致市场上流通的钱多了，然后老百姓有钱了之后，欲望无限扩张，疯狂的采购商品，导致物价上涨。这样一种非常荒诞的极端的例子，将同学们把通货膨胀的现象与现实生活中的情况紧紧的进行条件反射的联系后。他们再做下面这道题的时候，就不会觉得难了。
例题：
属于通货膨胀的经济现象有:
A.需求扩张B.存货增加C.价格上涨D.价格下降
欲望膨胀，表现出来的就是需求扩张。疯狂采购商品，商品供不应求，导致价格上升后，就表现出一种价格上涨的现象。这样一来，就把看似枯燥的经济学知识点通过例子牢牢的粘在了考生的脑子里。所以，总结来看，对于经济模块的常识判断题来说，首先要告知考生，先进行知识点方面的简单分类，以此来判断考察知识点的性质，从而通过不同的考察方式来确定相应的解题思路。解题思路的路线图可简化如下：
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拿到经济部分的真题后，进行判断属于那部分知识
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迅速回忆起当时讲的例子。
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在图中挑出来就行了
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理解性知识
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识记性概念导图
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宏观经济部分知识
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微观经济部分知识
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结语
当然这只是对常识类题目解题思路的一点初探，我们应该要记住的是，人脑对模糊信息的敏感度很差，必须将考点所属的知识体系和位置进行精确定位，我们才能相应提高记忆的效果和效率。并且在提取的时，不发生误判。所以，不管常识考察范围多广，考察方式多么复杂，精确定位考点位置无疑将会给考生带来极大便利。
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